Neurologopedia to dziedzina logopedii, zajmująca się diagnozą i terapią dzieci z zaburzeniami mowy i komunikacji o podłożu neurologicznym.
Neurologopeda pracuje z osobami, u których trudności językowe wynikają z uszkodzeń ośrodkowego układu nerwowego, zaburzeń rozwojowych, wad genetycznych, mózgowego porażenia dziecięcego, afazji, padaczki, autyzmu lub innych schorzeń neurogennych.
Celem terapii jest wspieranie rozwoju funkcji komunikacyjnych, usprawnianie motoryki narządów mowy, regulacja napięcia mięśniowego oraz poprawa funkcji oddechowych, fonacyjnych, żucia i połykania.
Terapia neurologopedyczna ma charakter kompleksowy – łączy elementy pracy manualnej, stymulacji sensorycznej, neuroterapii oraz komunikacji wspomagającej (AAC).
Każdy plan terapii opracowywany jest indywidualnie, z uwzględnieniem możliwości dziecka i diagnozy funkcjonalnej.
Neurologopeda ściśle współpracuje z zespołem specjalistów – psychologiem, pedagogiem, fizjoterapeutą oraz terapeutą AAC.
Elektrostymulacja w logopedii
W terapii neurologopedycznej stosowana jest nowoczesna metoda elektrostymulacji mięśni aparatu artykulacyjnego.
Polega ona na delikatnym pobudzaniu mięśni i nerwów twarzy za pomocą impulsów elektrycznych o niskim natężeniu.
Elektrostymulacja wspiera usprawnianie funkcji żucia, połykania, domykania warg, kontroli ślinienia i ruchów języka.
Jest to metoda bezpieczna, bezbolesna i skuteczna, szczególnie u dzieci z obniżonym napięciem mięśniowym, dysartrią lub trudnościami w motoryce orofacjalnej.
Połączenie elektrostymulacji z klasycznymi ćwiczeniami logopedycznymi przyspiesza osiąganie efektów terapeutycznych i zwiększa skuteczność terapii.
Kinezjotaping w logopedii
Kinezjotaping logopedyczny (plastrowanie twarzy) to metoda wykorzystująca elastyczne taśmy, które – odpowiednio przyklejone – wpływają na napięcie i funkcjonowanie mięśni w obrębie twarzy.
Dzięki niej można wspomóc stabilizację żuchwy, ułatwić domykanie ust, poprawić symetrię twarzy oraz zredukować nadmierne ślinienie.
Kinezjotaping stosowany jest jako wsparcie terapii, zapewniając łagodne i długotrwałe oddziaływanie pomiędzy zajęciami.
W połączeniu z ćwiczeniami manualnymi i oddechowymi metoda ta przynosi znaczną poprawę kontroli ruchów artykulacyjnych i efektywności komunikacji.
Opracowywała: mgr Agnieszka Kuc, mgr Magda Patynko
